認為上大學也就那么回事，甚至畢業后還沒有初、高中畢業的人掙錢多，就認為上大學沒有用。現在年輕人上大學，應該說是新的潮流，考大學的目的就是為了上大學，上大學不為別的什么，就是為了個人下一步無論是創業、就業或是深造多了一種選擇，多了一條道路，在這股浪潮之下，楊瀾報考了北京外國語大學英語系，但一向自信的楊瀾，在進入大學后卻因英語聽力不夠好一度心情低落，十分沮喪。

1、我們為什么要上大學？

考大學是高中畢業生檢驗個人的能力如何，長達十二年的熱桌子冷板凳，不就是為了最后參加高考這一哆嗦。考大學的目的就是為了上大學，上大學不為別的什么，就是為了個人下一步無論是創業、就業或是深造多了一種選擇，多了一條道路，現在年輕人上大學，應該說是新的潮流。放眼望去，每年大學新生報到的時候，車站、碼頭和機場都是送新生報到的人群，

人們臉上洋溢著歡樂和高興，步履輕松，談笑風生，對陌生的大學校園充滿了期待。這種現象才真正反映出祖國發展的希望，年輕人經過大學的教育，獲得的是建設現代化強國所必須的先進科學技術。如果沒有大量的大學畢業生參與祖國建設活動，也就不可能會產生目前各項社會事業發展的速度，年輕人是祖國未來的希望，而年輕的大學畢生更是祖國未來發展的中堅力量和脊梁。

兩個一百年奮斗目標的實現，尤其是第二個一百年的奮斗目標距今只有不到三十年的時間，正是當代年輕大學生們展露頭角，發揮聰明才智的美好時光，題主問到:“為什么要考大學”？不為什么，說大點就是為了復興偉大的中國夢。說小點就是為了改變個人的知識結構和命運，社會發展對人才的需求盡管是多方面的，具有掌握先進技術的人才當然是從事高、精、尖的工作，而普通人只能是搭搭下手，服務于那些從事科研開發和研究的人。

人們通常都明白，建筑高樓的工地上既有大工和小工的區分，大工干的技術活，而小工圍繞大工來開展工作，多是干那些技術含量低，下大力氣的活，搬運建筑材料，攪拌水泥沙漿等等，年輕人只要考上大學，經過若干年在知識的海洋里拼搏，可以說從根本上改變個人的知識結構，無論是工作還是繼續深造，其能力的提升難以估量。十年、二十年以后，人工智能的大量應用，沒有較高的文化、技術素養是很難駕馭得了的，

舉世聞名的南水北調中線工程穿越黃河，駕駛盾構機施工的僅僅是三個大學以上文化程度的年輕畢業生。足以見考大學、上大學的重要性，現在確實有上到高中畢業后的年青人書讀煩了，厭惡上學。認為上大學也就那么回事，甚至畢業后還沒有初、高中畢業的人掙錢多，就認為上大學沒有用，這只是少數人的看法，個人的價值取向不同，允許個人選擇自己的發展道路。

本博上學讀書那會兒，全村同齡伙伴三十多個，念滿兩年的剩下不到一半，念到小學畢業僅剩五個人，到了初中畢業僅僅是個人一個。我堅持上了高中，最后經過高考跳出農門，人們的價值取向不同，對世界的看法千差萬別。目光短淺，沒有大志的人，只看見別人喝酒吃肉，兩眼發紅，沒看見別人艱苦打拼的奮斗歷程。這就是社會現實在人群中的不同反映，

2、面對聯想爭議，楊瀾為什么沉默？

這個問題應該很容易想通吧。楊瀾是聯想的非執行董事，拿著聯想的薪酬，如果楊瀾在公開場合講企業有問題，那么會遭到其它股東的質疑：知道企業有問題，為什么不在董事會提出來，好讓企業采取措施？給你的監督權利就是讓你破壞企業聲譽？顯而易見，這樣的行為，她以后即使不跟聯想合作，也沒辦法跟其他企業合作了，她如果說企業沒問題，因為不是你心中的答案，那么也會遭到大家質疑，認為她包庇聯想。

因此，對于楊瀾來說，沉默就是最好的答案，我想楊瀾還是在風口浪尖上幫了聯想一把，這次《一虎一席談》談聯想的節目對聯想起到了正面影響，節目過后，這兩天批評聯想的明顯少了。作為鳳凰人的楊瀾應該是幕后牽線搭橋者，可見，聯想聘用楊瀾的這筆投資還是有遠見的，最后說一個小故事作為結束，游船在下海前，在沙灘上壓死了很多螃蟹。